Vở thực hành Ngữ văn 8 Tiếng Việt trang 31, 32, 33 - Chân trời sáng tạo
Haylamdo biên soạn và sưu tầm giải vở thực hành Ngữ Văn 8 Tiếng Việt trang 31, 32, 33 sách Chân trời sáng tạo hay nhất, ngắn gọn sẽ giúp học sinh lớp 8 dễ dàng làm bài tập trong VTH Văn 8.
Giải VTH Ngữ Văn 8 Tiếng Việt trang 31, 32, 33 - Chân trời sáng tạo
a. “Nhiều người tin rằng, khi nhìn lên bầu trời và thấy sao băng, nếu nhanh chóng ước một điều gì đó thì điều đó chắc chắn sẽ trở thành sự thật. Một số quan niệm cho rằng, sao văng là một hình tượng đẹp và thường gắn liền với nhiều câu chuyện về tình yêu”.
(Theo Sao băng là gì và những điều bạn cần biết về sao băng, http: //voh.com.vn, ngày 16/3/2022)
=> Kiểu đoạn văn: .............................................
=> Câu chủ đề (nếu có): ..................................................................
b. “Lúc đầu, mọi người nghĩ rằng chim di cư là để tránh cái lạnh của mùa đông, tuy nhiên, nghiên cứu gần đây đã phát hiện ra rằng điều này không hoàn toàn đúng. Những nơi mà loài chim này di cư tới so với nơi chúng sinh ra đều có khí hậu ôn đới khá tương đồng tại cùng một thời điểm. Về mặt lí thuyết, nếu chúng ở lại nơi được sinh ra vào mùa đông thì điều kiện khí hậu ở đó cũng không ảnh hưởng nhiều và chính vẫn có thể sống sót bình thường. Vậy tại sao chúng vẫn phải thực hiện một hành trình dài để di cư hằng năm? Về vấn đề này, các nhà khoa học vẫn cảm thấy bối rối và chưa thể tìm được câu trả lời”.
(Theo 1001 thắc mắc: Sự thực có phải chim di cư là do chúng sợ lạnh?, http: tienphong.vn, ngày 17/3/2022)
=> Kiểu đoạn văn: .............................................
=> Câu chủ đề (nếu có): ..................................................................
c. “Một trong những hành động góp phần bảo vệ môi trường là sử dụng các sản phẩm tái chế. Chúng ta có thể tái chế giấy, nhựa, báo, thủy tinh và lon nhôm… Bằng cách tái chế một nửa số rác thải sinh hoạt, mỗi người có thể giảm khoảng 1,2 tấn khí CO2, mỗi năm vì việc đốt cháy rác thải làm tăng mức độ các-bon đi-ô-xít (carbon dioxide) trong khí quyển. Đây là tác nhân chính gây ra hiệu ứng nhà kính và sự nóng lên toàn cầu. Vì vậy, con người nên lựa chọn các sản phẩm tái chế để có thể góp phần bảo vệ môi trường.”
(Theo Lan Anh tổng hợp, Mười biện pháp giảm thiểu sự nóng lên của Trái Đất,https: kinhtemoitruong.vn, ngày 9/9/2022)
=> Kiểu đoạn văn: .............................................
=> Câu chủ đề (nếu có): ...................................................................
d. “Chúng ta có thể sử dụng bản đồ tư duy khi lập dàn ý cho bài viết. Với tư cách là một công cụ có hệ thống kích thích tư duy sáng tạo, bản đồ tư duy có thể tổ chức và hệ thống hóa những ý nghĩ lộn xộn, thiếu mạch lạc. Chính vì thế, bản đồ tư duy có thể hỗ trợ bạn xác định cần nói những gì và nói như thế nào để được hiệu quả nhất.”
(1980 Books, Ứng dụng bản đồ tư duy trong học tập)
=> Kiểu đoạn văn: .............................................
=> Câu chủ đề (nếu có): ...................................................................
Trả lời:
a. - Kiểu đoạn văn: song song.
- Không có câu chủ đề.
b. - Kiểu đoạn văn: diễn dịch.
- Câu chủ đề: Lúc đầu, mọi người nghĩ rằng chim di cư là để tránh cái lạnh của mùa đông, tuy nhiên, nghiên cứu gần đây đã phát hiện ra rằng điều này không hoàn toàn đúng.
c. - Kiểu đoạn văn phối hợp.
- Câu chủ đề:
(1) Một trong những hành động góp phần bảo vệ môi trường là sử dụng các sản phẩm tái chế.
(2) Vì vậy, con người nên lựa chọn các sản phẩm tái chế để có thể góp phần bảo vệ môi trường.
d. - Kiểu đoạn văn: quy nạp.
- Câu chủ đề: Vì thế, bản đồ tư duy có thể đơn giản hoa những thách thức khi viết: hỗ trợ chúng ta xác định cần viết những gì và sắp xếp các ý tưởng như thế nào cho hợp lí.
Bài tập 2 trang 32 VTH Ngữ Văn 8 Tập 1: Sắp xếp các câu dưới đây để tạo thành đoạn văn mạch lạc:
(1) “Khi những đợt sóng liên tiếp tràn vào các vùng vịnh, chúng bị bật ngược trở lại và gặp những đợt sóng liên tiếp theo gây ra sự cộng hưởng. (2) Hiệu ứng này có thể làm tăng sức mạnh và sự phá hủy của những đợt sóng thần lên gấp nhiều lần, khiến cho thiệt hại ở những khu vực có sự cộng hưởng lớn hơn rất nhiều so với những khu vực khác. (3) Một điểm nữa tạo nên những đợt sóng thần có sức mạnh khủng khiếp nhất đó là hiệu ứng cộng hưởng.”
(Theo Sóng thần – cơn “giận dữ” của biển cả, https:// tuyenquang.gov, ngày 16/3/2022)
=> Trật tự câu được sắp xếp để tạo thành đoạn văn mạch lạc: ..........
=> Đoạn văn vừa sắp xếp thuộc kiểu đoạn văn: ..............................
Trả lời:
- Trật tự câu được sắp xếp để tạo thành đoạn văn mạch lạc: (3) - (1) - (2).
- Đoạn văn vừa sắp xếp thuộc kiểu đoạn văn: diễn dịch.
Bài tập 3 trang 32 VTH Ngữ Văn 8 Tập 1: Viết câu chủ đề cho các đoạn văn sau:
a. ..................... Khi tiếp xúc với không khí ô nhiễm trong một thời gian dài, làn da của chúng ta có nguy cơ bị lão hóa. Dấu hiệu nhận biết rõ nhất là sự xuất hiện của các đốm sắc tố và nếp nhăn trên da. Ngoài ra, ô nhiễm không khí còn là nguyên nhân gây khởi phát hoặc làm tăng nặng một số bệnh lí về da như viêm da dị ứng, viêm da cơ địa, mụn trứng cá, mề đay… Không chỉ vậy, ô nhiễm không khí còn làm cho một số bệnh về da kém đáp ứng điều trị, dễ tái phát, kéo dài và khó điều trị hơn.
(Nhóm biên soạn)
b. Trong bối cảnh nguồn nhiên liệu hóa thạch đang dần cạn kiệt vì bị khai thác quá độ như hiện nay thì việc tiết kiệm năng lượng góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên. Bên cạnh đó, tiết kiệm năng lượng còn giúp giảm bớt chi phí sinh hoạt cho con người. Ngoài ra, khi nhiên liệu hóa thạch được đốt cháy ít hơn thì lượng khí thải CO2 vào bầu khí quyển của Trái Đất cũng giảm đi, hạn chế sự nóng lên toàn cầu và các hiện tượng biến đổi khí hậu khác .........................
(Nhóm biên soạn)
Trả lời:
a. Ô nhiễm không khí làm gia tăng các bệnh về da.
b. Vì vậy, con người cần tích cực triển khai các hành động cụ thể để thực hiện việc tiết kiệm năng lượng trong sản xuất và sinh hoạt hàng ngày.
Đoạn văn trên thuộc kiểu đoạn: .....................................................
Trả lời:
Đoạn văn tham khảo
Máy tính có rất nhiều lợi ích khác nhau và có rất nhiều công dụng giúp học sinh thông minh hơn, học giỏi hơn và sau đây tôi xin nêu một số lợi ích của máy tính. Máy tính có thể thực hiện các tác vụ thông thường với tốc độ nhanh hơn con người. Họ có thể thực hiện các phép tính phức tạp trong vài giây. Ví dụ, giáo viên có thể sử dụng máy tính để nhanh chóng lập danh sách điểm của học sinh thay vì lập bằng tay. Lợi ích "độ chính xác" thứ hai khi một việc gì đó được thực hiện thủ công luôn có khả năng xảy ra lỗi do con người. Máy tính có thể được sử dụng để thực hiện công việc theo cách đảm bảo độ chính xác khi dữ liệu đầu vào là chính xác. Tự động hóa: Có thể ra lệnh cho máy tính tự động thực hiện các tác vụ phức tạp.
- Đoạn văn trên thuộc kiểu đoạn: diễn dịch.